Théories de la capacité

Les personnes ayant une nature spéciale ont des champs mentaux, des capacités et des inclinations, un caractère et une apparence différents. Cependant, dans cette affaire, ils ne sont pas à cent pour cent similaires les uns aux autres.

C’est un autre secret de la nature, la nature humaine. Néanmoins, chacun s’efforce d’apprendre et de développer ses capacités selon sa volonté. Au contraire, il y en a pas mal qui détruisent leur capacité (cela peut sembler le cas de l’extérieur) et la dépensent pour les autres.

Qu’est-ce qu’une capacité ?

C’est une qualité personnelle d’une personne qui se manifeste à différents niveaux dans l’exécution d’une action. Les sages le comparent à un précieux héritage. Après tout, chaque personne a une caractéristique qui se démarque. Si cette personne la chérit et crée constamment des conditions pour qu’elle soit mélangée à la vie, il n’y a rien que le propriétaire ne puisse faire.

Une telle personne atteindra toujours son objectif et profitera des fruits de son travail. Ils ont de grands avantages pour leur famille, leurs proches et la société.
Autrement dit, plus une personne est capable, plus elle réussira dans tout ce qu’elle entreprendra, et elle sera honorée. Oui, il n’y a pas de plus grand bonheur pour les gens que de consacrer leurs capacités à de bonnes actions et au bien-être du pays. Une chose à retenir est que certaines personnes ont plus d’une capacité unique. C’est le don du Seigneur à cette personne.

Cependant, nous ne devons pas le prendre pour acquis, nous devons être capables de reconnaître la capacité en nous-mêmes, de l’apprécier et de l’ajuster. Après un échec dans la vie, il vaut mieux ne pas déprimer et déprimer en pensant : « Je n’ai aucune capacité, je ne peux pas faire ce travail de toute façon », mais continuer à améliorer notre capacité.

Comment reconnaître les talents ?

Le grand penseur Sénèque le Jeune a dit : « Une personne ne connaît ses capacités que lorsqu’elle commence quelque chose. » C’est vrai. C’est pourquoi vous devez toujours être en mesure d’examiner votre travail d’un point de vue critique et d’en tirer des conclusions. C’est probablement pour cela qu’il était écrit dans le temple de Delphes : « Regarde-toi ». Les psychologues disent et écrivent cela depuis longtemps. La conclusion qui en découle : la direction, l’orientation et les actions de chaque personne dans la vie, tout commence par se regarder.
Capacité – régule le comportement d’une personne, sert son existence, est la base de l’activité mentale, conditionne
se transforme en Qualités qui déterminent la capacité : sensibilité, richesse
la perspicacité, la perspicacité, la prévoyance, la prévoyance, l’intelligence, la capacité à générer facilement des idées, la liberté d’expression, la tendance à percevoir l’ensemble, à comparer des concepts (éloignés, proches, croisés, etc.), à regrouper et à plusieurs Suite. N’oubliez pas que votre capacité suivra votre volonté.

Sallustius a dit : « Chaque personne doit décider de son propre destin. » Et la source de la capacité humaine n’est jamais épuisée. En raison de l’augmentation de la capacité humaine, son talent et son génie deviennent évidents. À cet égard, les psychologues disent: « Une personne ne connaît ses capacités que lorsqu’elle commence une tâche. » Ce mot est la mesure de ses actions. Bien sûr, il est difficile de savoir si vous pouvez chanter avant d’ouvrir la bouche, si votre voix est bonne ou non.

Il en va de même pour trouver sa place dans la vie. Vous pouvez atteindre une situation favorable qui mesure votre capacité et votre talent comme un indicateur, et vous inclut dans les rangs des personnes, uniquement par votre travail, par votre activité créative au sein de l’équipe de travail. »

Développement et formation des capacités

Ce processus se développe à différents niveaux. Le premier niveau de dix est appelé reproducteur et le deuxième niveau est appelé créatif. Le niveau reproductif est ici la capacité de lire, d’écrire et de calculer commune à tous, et le niveau créatif est la reconnaissance des capacités spéciales. Au premier niveau de développement et de formation de la capacité de chaque être humain, il fera preuve de flexibilité dans l’apprentissage, l’acquisition de connaissances et la réalisation d’activités au degré requis. Au deuxième niveau, il montre la capacité de créer de nouvelles choses et créations.
Tout type de capacité est développé et formé par un travail acharné. La capacité de personne ne peut avoir de signification à moins qu’il ou elle ne travaille dur. Après tout, la capacité de penser, une forte volonté, un caractère stable, un travail acharné, une imagination rapide sont étroitement liés à de nombreux aspects de l’âme humaine. Si une personne talentueuse n’agit pas de manière créative, même si elle est talentueuse, elle perdra sa capacité.

Si un être humain passe tout son temps dans sa vie quotidienne à ne pas manger, dormir, boire de l’alcool, mais est engagé dans une sorte de travail, s’il se repose soigneusement dans son travail quotidien, ses activités, ses affaires, il développe et forme ses capacités sans tuer leur. C’est un fait prouvé par l’expérience de la vie.
Les scientifiques, les psychologues analysent les capacités humaines selon différents types. Maintenant, nous nous concentrerons uniquement sur sa large reconnaissance.

Classement des capacités

1. Selon les types d’activité professionnelle d’une personne : capacité d’ingénierie, capacité scientifique, capacité artistique.
2. Selon trois fonctions différentes du psychisme humain : capacité communicative, capacité régulatrice, capacité cognitive.

A notre avis, il n’y a personne qui soit incapable de quoi que ce soit. Seuls les paresseux qui s’allongent et boivent ne peuvent pas montrer leur talent. C’est une erreur de penser qu’une personne est totalement inadaptée à un certain travail, même si elle ne peut pas montrer ses capacités. Il y a différents moments où la capacité de travail et d’art d’une personne s’éveille, se forme, se développe et élève son propriétaire aux sommets de la renommée et du prestige. Ne perdez pas espoir et travaillez dur. Cependant, le penseur Thales a dit : « Le plus difficile est de savoir qui vous êtes. »

Aptitude. Nous utilisons souvent le mot « capacité » dans le discours de tous les jours. Par exemple, l’enseignant, donnant une description à son élève, dit que cet enfant a une forte capacité en mathématiques.
Même lorsque les élèves sont affectés à divers travaux publics à l’école, certains d’entre eux sont organisés, d’autres sont musicaux et d’autres sont artistiques. Ces exemples montrent que chaque personne a des caractéristiques uniques qui indiquent son aptitude à un type particulier d’activité. Ces caractéristiques sont clairement visibles lors de la mise en œuvre de l’action, notamment à partir de ses résultats. Par exemple, quelqu’un se précipite pour terminer la tâche, tandis que l’autre se déplace très lentement et exécute mal la tâche. Dans cet exemple, il est clair que la capacité de travail de la première personne est bien supérieure à celle de la seconde.

Il n’y a personne qui ne soit capable de quelque chose. Capacité, elle peut être forte chez certains, et faible chez d’autres. L’expérience et le bon sens prouvent que les gens ne sont pas égaux – en d’autres termes, l’égalité signifie l’égalité des capacités des gens ou la similitude de la force physique et des capacités spirituelles.

De cela, nous savons que les gens ne sont pas égaux. La mesure de la capacité est la performance effective d’une tâche spécifique. La capacité peut bien indiquer l’aptitude d’une personne à un certain type d’activité, l’une des branches de l’art. Le bon développement des capacités dépend de la présence du système de connaissances approprié, de la flexibilité et des compétences d’une personne.

Par exemple, certains enseignants ne sont pas très satisfaits des progrès de leurs élèves. Il déplore que son élève ne travaille pas au mieux de ses capacités et qu’il aurait pu mieux étudier s’il avait commencé la leçon avec tout son enthousiasme. Ici, l’enseignant dit que s’il fait de son mieux, il réussira, que l’enfant qui acquiert rapidement des compétences, est incapable de montrer correctement ses capacités parce qu’il n’est pas capable de montrer correctement ses capacités.

La capacité est principalement divisée en deux:

La capacité trouvée chez toute personne, qui reflète les caractéristiques individuelles des différences mentales humaines, est appelée capacité générale. La flexibilité et la criticité de l’esprit, la capacité à mémoriser rapidement le matériel, l’attention et le contrôle, l’intelligence et l’ingéniosité, etc. de telles différences dans l’activité mentale sont des capacités générales.

C’est ce qu’on appelle une capacité spéciale, qui n’apparaît que dans des domaines d’activité individuels et permet sa mise en œuvre efficace. Cela inclut les artistes, les musiciens, les acteurs, les athlètes, les poètes, les écrivains, etc. Le développement des capacités humaines dépend du développement de la société, de son caractère social, du progrès scientifique et technique.

Par exemple, à l’ère de la formation du capitalisme, la société bourgeoise a donné un large champ au développement de divers domaines scientifiques. Parce que la production capitaliste, qui se développe rapidement, a commencé à exiger de plus en plus de nouvelles connaissances scientifiques. Cela a créé des conditions favorables à l’augmentation du nombre de personnes instruites.

Capacité et symbole.

Certaines caractéristiques d’une personne se développent dans le ventre de la mère. Par exemple, l’enfant naît comme ses parents et ses proches. C’est ce qu’on appelle un symbole anatomique. Les caractéristiques des analyseurs du système nerveux apparaissent également chez des proches. C’est ce qu’on appelle un signe physiologique.

Maintenant, un type de symbole prend une certaine place dans le développement de la capacité. Par exemple, le développement orphelin de l’analyseur auditif d’un enfant, la différence de l’analyseur visuel pour la capacité musicale, contribue à l’apparition de la capacité visuelle. Mais le symbole ne peut pas être le seul raccourci vers le développement des capacités. C’est un indicateur du potentiel intérieur d’une personne. Même si une personne a un signe d’un parent, si elle ne reçoit pas une éducation appropriée, c’est-à-dire si elle ne s’engage pas dans certaines activités, ses capacités ne se développeront pas de manière significative.

C’est aussi une erreur de penser qu’un symbole spécial correspond à chaque capacité. Un symbole est une qualité à valeurs multiples, c’est-à-dire que, sur la base de ce symbole, différentes capacités sont formées en fonction de l’étendue de la vie humaine. Le type de capacité formé sous l’influence du signe s’appelle le talent. S’il existe des conditions favorables au développement des talents, cela se remarquera tôt. Nous avons remarqué à partir de recherches que la capacité d’un enfant surdoué est généralement révélée tôt. Les enfants surdoués apprennent tôt le programme scolaire. A cinq ou six ans, ces enfants en savent plus que des enfants deux fois plus âgés. Parfois, ils ne font même pas attention aux études scolaires.

Niveau de capacité

Le plus haut niveau de capacité est défini par le mot talent. Le talent est une combinaison unique de capacités qui permet d’effectuer une activité de manière créative. Le talent humain est dans la musique, la littérature, la science, la technologie, etc.

Chaquevisible des deux côtés. Le développement du talent est étroitement lié à la capacité de travailler, à l’amour du travail.La capacité s’observe dans la tendance qui permet à une personne de s’engager dans un type d’activité. Aptitude et capacité vont souvent de pair. Parce que le fait qu’une personne se tourne pour s’engager dans une certaine activité, son attention à elle, est le premier signe d’une capacité d’éveil. En même temps, la tendance indique un intérêt pour un domaine d’activité.

La propension peut aussi être appelée un signe qui informe tous les signes chez un enfant. Les tendances distinctives de l’enfance sont également un indicateur de ses capacités futures. Par exemple, les oreilles d’un enfant de deux ou trois ans sont fascinées par le son de la musique, ce qui indique qu’il existe une base naturelle pour la capacité musicale.

Les jeunes enfants sont souvent sujets à diverses tendances connexes. Il vaut mieux distinguer la véritable inclinaison. Une véritable aptitude n’est pas seulement un désir d’agir, mais aussi une exécution expérimentée de celui-ci. Par exemple, un enfant réussit bien à l’école, il est bien en avance sur ses pairs. Et : même s’il est intéressé par une forme trompeuse, il ne pourra pas obtenir de bons résultats dans ce domaine. Ses chances ne sont que modérées.

Par exemple, un garçon de six ans a surpris les gens qui venaient chez lui avec sa connaissance des termes historiques et philosophiques. Il sera satisfait de la décision. Mais quand le garçon a dit quelle était ta main droite et quelle était ta main gauche, le garçon était incapable de répondre. De là, nous pouvons voir que l’enfant n’a qu’une tendance trompeuse.

Il est vrai que lorsqu’un enfant naît, il vient avec ses capacités naturelles et ses symboles. Mais ces symboles ne deviennent des capacités que sous l’influence du processus éducatif. Par exemple, si un enfant vit sans parler de mots humains, un tel enfant ne peut pas développer de symboles vocaux. De la même manière, si vous n’enseignez pas le dessin, si vous n’apprenez pas à chanter à une personne qui a un talent pour le chant, il est possible que de si grandes capacités naturelles ne soient pas développées.

Il existe de nombreuses différences dans le domaine des capacités humaines. Par exemple, quelqu’un commence à travailler avec beaucoup d’enthousiasme et de gentillesse. Une telle personne peut effectuer le travail qualitativement. Maintenant, quelqu’un, au contraire, effectue le même travail lentement et avec une qualité médiocre.

L’une des personnes talentueuses se distingue par son intelligence, d’autres par sa perspicacité et la troisième par sa mémorisation du matériel.L’une des principales caractéristiques de la psyché humaine est la capacité de remplacer une vertu par une autre, c’est-à-dire remplacer l’une des capacités qui manque à une personne par d’autres capacités. La diversité des capacités humaines dépend également des caractéristiques des systèmes de signalisation.

Le développement des capacités

Le contenu et les types d’activités pour le développement des capacités des enfants sont divers, et la capacité de les mener en fonction de situations spécifiques est la créativité personnelle de chaque enseignant. Par exemple, l’une des tâches d’un enseignant est d’organiser l’activité d’apprentissage des élèves de manière attrayante, informative et intéressante.Dans les classes primaires, l’enseignant ouvre une large voie au développement de leurs capacités en cultivant l’enthousiasme des élèves pour apprentissage.

Dès le premier jour, il est préférable que l’enseignant tienne compte de l’aptitude de l’élève, de ce dont il est capable, de son attention à l’étude et au travail, et conduise le processus d’apprentissage sur cette base. Les activités des organisations sociales, le travail, l’éducation physique, les disputes, les débats, les cours de chant sont des activités indispensables au développement des capacités pratiques de l’enfant.